Adapter la danse aux besoins spécifiques
« Libre de danser » est un projet pilote lancé par le Conservatoire populaire de musique, danse et théâtre à la rentrée 2025-2026 en collaboration avec la Fondation Ensemble. Dans le cadre de cette initiative, le Conservatoire populaire dispense des cours de danse hebdomadaires adaptés aux besoins particuliers d’adolescent·e·s porteurs et porteuses de handicap.
La danse ouvre de nouveaux espaces d’expression par le mouvement à ces jeunes en situation de déficience intellectuelle et/ou de troubles du spectre de l’autisme qui bénéficient d’un enseignement bienveillant et sur-mesure sur leur temps scolaire.
Ce projet innovant s’inscrit parfaitement dans la continuité de la démarche du Conservatoire populaire visant à rendre l’enseignement artistique accessible à toutes et tous, conformément à la Convention de l’ONU relative aux droits des personnes handicapées et à la Loi sur l’égalité pour les personnes handicapées.
Répondre aux besoins éducatifs particuliers
Depuis 2021, le Conservatoire populaire a développé un pôle « arts et besoins éducatifs particuliers » (ABEP) qui répond à sa mission de rendre l’enseignement artistique accessible à toutes et tous sans discrimination, ce qui inclut aussi les personnes vivant avec un handicap. Le pôle ABEP permet notamment d’assurer le suivi personnalisé et l’adaptation des cours aux élèves qui ont des besoins spécifiques, en offrant des formations théoriques et pratiques à nos enseignant·e·s, afin de les accueillir dans les meilleures conditions.
Des cours de danse adaptés au handicap
Dans le cadre de la phase pilote du projet « Libre de danser », deux cours de danse hebdomadaires sont dispensés aux élèves de deux classes intégrées au cycle des Voirets dans la commune de Plan-les-Ouates. Âgé·e·s de 12 à 15 ans, ces adolescent·e·s en situation de déficience intellectuelle et/ou de troubles du spectre de l’autisme apprennent à s’exprimer par le corps et à appréhender leurs émotions sous la guidance de Lucy Nightingale, enseignante au Conservatoire populaire spécialisée dans l’accompagnement de publics à besoins spécifiques. Elles/ils sont également encadré·e·s par des thérapeutes et enseignant·e·s de la Fondation Ensemble qui œuvre en faveur des personnes en situation de handicap.
Grâce au mouvement libre, à l’improvisation et à la danse-thérapie, les élèves explorent de nouvelles façons d’exprimer leurs émotions, de renforcer leur motricité et de développer leur confiance en eux. Le travail avec des supports sensoriels (tissus, balles, musique adaptée, voix) favorise également la créativité et le bien-être.
Au fil des séances, les élèves découvrent le plaisir de bouger librement, d’explorer leurs sensations et de créer ensemble des gestes qui leur ressemblent, dans un espace sécurisant où chacun avance à son rythme.
Ce projet pilote, prévu pour deux ans, a pour ambition de faire de la danse un levier d’inclusion, d’épanouissement et de lien social, en ouvrant de nouvelles perspectives à des jeunes trop souvent éloignés de l’enseignement artistique.
